教育部高校辅导员培训和研修基地（辽宁大学）

辽宁省高等学校辅导员培养基地            2011年8月23日

 

教学形式多种多样    交流互动紧张热烈

    ——辽宁省高校辅导员岗前培训班第1102期顺利推进

 

经过前两天的培训生活，在22日、23日的培训中，无论是学员们的学习还是后勤保障工作，都调整到了最佳状态。

一、 授课内容灵活 学员听课积极

22日、23日上午，培训班分别安排“高校学生事务管理的改革与创新”、“职业规划与学习指导”、“大学生常见心理问题的成因与应对策略”等三个专题讲座，以及2009年全国辅导员年度先进事迹报告。

大连民族大学纪委书记刘锐老师在其主讲的“高校学生事务管理的改革与创新”课程中，从国外学生事务管理到国内传统的学生事务管理做了比较与分析，引起了辅导员们的热烈讨论，并以大连民族大学为例，阐述了学生事务管理体制创新、制度创新、管理模式（范畴）创新、队伍创新；大连交通大学大学生素质教育中心副主任刘薇老师在其主讲的“职业规划与学习指导”课程中，采用了互动式教学的方式，极大的调动了课堂气氛，使学员们了解及掌握了辅导员开展职业学习指导工作的现实意义及方式方法；来自大连工业大学管理学院党总支书记谷力群老师，在主讲的“大学生常见心理问题的成因与应对策略”课程中，列举了大量案例，使是学员了解了常见心理问题的成因，掌握了正确的处理方法；东北大学外国语学院党委副书记兼副院长，“2009年全国辅导员年度人物”初青松老师结合自己多年来丰富的辅导员工作经历以及长期的理论研究体会，着重从做人、做事、做学问三个方面讲述了如何做好辅导员工作中，如何让辅导员队伍充满生机和活力，如何使辅导员工作走向真正的职业化和专业化。学员们深深被他的事迹所感染，立志要以他为榜样，尽职尽责的做好辅导员的工作。

 

 

 

二、理论联系实际  分班讨论热烈

为了充分调动学员们的积极性，提高分班案例讨论的实效性，培训班精心准备，在把学员分成八个班级的同时，聘请了辽宁大学八位具有丰富学生工作经验的学院主管学生工作副书记担任班主任。在各班主任的带领下，分班案例讨论的气氛热烈而严肃，讨论的内容精彩而深刻。在谈到做好辅导员工作应具备哪些条件和素质时，来自沈阳理工大学应用技术学院的张旭说：“在工作中，我们深深地感受到社会、学校、家庭对于教育的重视和对于高校辅导员工作更高的要求”；谈到辅导员应确立怎样的工作理念和工作方法时，来自辽宁医学院医疗学院的常虹说：“辅导员工作的专业化、职业化和专家化迫在眉睫。辅导员的工作理念应该是以学生为本，处处为学生着想，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。”

 

三、创新培训形式  开设辅导员工作坊  

 

为进一步提升辅导员岗前培训班的水平与层次，向广大学员提供一个自由选择提升的机会，在本次培训中，辅导员基地创新形式，在每晚18:00至20:00设立了“辅导员工作坊”。工作坊的内容分别为：1.辅导员精神减压放松工作坊。作为辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，面临着工作任务重，事务琐碎，责任大，工作时间无上下班界限的状况，因此如何更有效的让自己获得精神减压与放松便显得异常重要。该工作坊与参加的学员分享、体验精神减压放松之道，促进了辅导员自身的身心健康，对他们今后更好的教育和引导大学生进行减压放松具有重要价值；2.辅导员培训能力提升工作坊。辅导员具备教师和干部的双重身份，会参与到学校思想政治理论的教学之中；会给自己所带的学生干部进行培训或做报告；会给自己所带的学生开会来传递信息等等，其沟通和交流的效果在很大程度上取绝于辅导员的培训能力的提升。该工作坊按照国际职业培训师职业标准教程对从参加培训的学院进行专业训练，着眼于辅导员培训能力的提升，让参加他们今后的培训和报告做得更专业、更职业、更有效，学生接收信息更深入、更到位。

 

四、 业余生活多样化  组织管理人性化

辽宁大学斯巴达活动中心，内部设有乒乓球、羽毛球、台球，健身器械等设备。在整个培训期间，向学员免费开放。来自沈阳师范大学的蔡宏鹏说：“我平时就喜欢运动，课余饭后，来斯巴达打球，切磋几拍，既锻炼了身体，又增进了感情。这种轻松的氛围拉近了我们学员间的距离，使我们从陌生走向熟悉”。另外，辽宁大学马克思主义学院资料室设有辅导员图书资料专柜，有各类社会科学书籍及100多种杂志，尤其是《思想理论教育导刊》、《思想理论教育》、《青年研究》等思想政治教育的专业期刊，每晚供学员们免费阅读。

培训班的各项安排，确保了学员们的学习生活质量和学员们的精神愉悦。辅导员基地还将竭诚为学员们的学习和生活服务，竭尽所能地保证这次培训活动顺利进行。